Home   Schulmediation   5 Schritte   Kompetenz   Texte   Feedback   Kontakt   Veränderung des Klassenklimas durch den Einsatz der Methode Mediation (Empirische Untersuchung, basierend auf Literaturanalysen und Erfahrungen aus der Praxis; Diplomarbeit 2014) Ziel und Zweck dieser wissenschaftlichen Arbeit war es, jene durch Mediation in der Klasse initiierten Veränderungen, sichtbar zu machen und die Bedeutung dieser Methode hervorzuheben. Es wurde untersucht, ob durch Mediation Kinder und Jugendliche soziale Kompetenzen wie Toleranz und Akzeptanz erlernen und ob eine Kommunikation, getragen von Wertschätzung und Respekt, zu einem besseren Miteinander und in Folge zu einem angenehmeren Klassenklima führt. Ergebnisse:   Die Methode Mediation - durchgeführt von externen Mediatorinnen und Mediatoren - leistet einen wertvollen Beitrag zur Konfliktbearbeitung an Schulen.   Der Einsatz der Methode Mediation beeinflusst den Umgang zwischen den Schülerinnen bzw. Schülern positiv.   Die als Störung wahrgenommenen Beschimpfungen (Kränkungen, Auslachen, Verspotten) innerhalb der Klassen reduzieren sich.   Angeleitete Reflexionen während der Mediationsgespräche erhöhen das Bewusstsein für die Selbstverantwortung und sensibilisieren die jungen Menschen für die Auswirkungen ihres Handelns.   Schülerinnen bzw. Schüler klären nach dem Mediationsprozess ihre Konflikte selbständiger und beweisen dadurch mehr Konfliktkompetenz. Der Mediationsprozess erweist sich beim Thema Ausschließen als eine Methode mit einer positiven Integrationsdynamik.   Die Jugendlichen sehen Mediation als eine Möglichkeit ihr Klassenklima positiv zu beeinflussen und in Folge das Zusammengehörigkeitsgefühl zu fördern.   zurück zur Übersicht Begleitforschung/Diplomarbeiten    Kinderschutz   Begleitforschung   Literatur   Links   Datenschutz   Impressum   Copyright t o g e t h e r Verein zur Förderung der Mediation speziell in Schulen 1090 Wien, Wilhelm-Exnergasse 30/14 0676 / 41 888 51 office@mediation-together.at www.mediation-together.at